démosphèreagenda alternatif
de la région lilloise

Atelier d'auto-éducation populaire :

Impact de l'histoire du monde ouvrier sur nos vies actuelles

Ouvert aux personnes issues de famille de mineurs (issues de l'immigration ou non).

Places limitées, sur inscription : jessexy.cormonext@phare-expour-l-eexgalite.oexrg

Dans le cadre de l'action-recherche : "Nous, héritier-es de la classe ouvrière des mines et des immigrations dans le bassin minier. Entre trajectoire personnelle et familial et rapports sociaux de classe, de race, de sexe".

Cette recherche est soutenue par le programme chercheur-citoyen du conseil régional du Nord-Pas-de-Calais.

Thèmes prévisionnels :

- petite histoire d'une lutte pour l'affirmation de soi et d'une dépossession collective

- Evolution des capacités d'auto-défense des classes populaires

- Evolution de la fierté de soi et de l'affirmation d'une dignité de classe

- Quels sont les conséquences sur nous, sur le bassin minier, et sur la société ?

- Prolongement des débats engagés lors de la projection de la veille

Edito du 2nd cycle

Après le 1er cycle « Gueules Noires. Les mineurs et leurs luttes », Ch'faid et P.H.A.R.E pour l'Égalité continuons l'action-recherche : « Nous, héritier-es de la classe ouvrière des mines et des immigrations » avec ce 2nd cycle de projections et d'ateliers.

Face à notre époque on se sent parfois seul et perdu pour comprendre la situation dans le bassin minier Que s'est-il passé pour que nous en arrivions là ? Qui sommes-nous ? Quelles sont nos racines?

Des élèves du lycée professionnel de Oignies, ne comprennent pas « pourquoi on nous parle souvent de la mine ». Ils ne savaient pas que leurs grands-parents avait été mineur.

Un jeune-adulte de Libercourt pensait que l'histoire des mineurs et des ouvriers ne le concernait pas. « Avant je croyais que les mineurs c'étaient que des Blancs. On voit jamais d'Arabes ». Son grand-père était mineur algérien, son père ouvrier.

Nous devons retrouver notre place dans la « grande Histoire » qui pèse tant nos vies personnelles sans que l'on en ait toujours conscience.

Cette histoire est marquée par des combats pour la dignité, pour l'amélioration des conditions de vie, pour l'affirmation des savoirs populaires et d'une culture de classe donneuse de repères politiques, affectifs et identitaires.

Nous avons besoins de nous réapproprier nos héritages (ouvriers-immigrés). Cela nous permettra de mieux comprendre comment les conquêtes sociales d'hier ont été détricotées jusqu'à remettre en cause nos capacités collectives d'auto-défense et notre pouvoir d'agir face à une société qui nous mène la vie dure.

Thèmes des prochains cycles: immigrations, colonisation, racisme (à partir de décembre 2014), femmes, colonisées, immigrées, ouvrières (en 2015).

Chaque film est suivi le lendemain d'un atelier (partage de savoir, de trajectoire et d'expérience) visant à faire le lien entre la grande histoire et nos propres vies. La participation à l'ensemble ou à un maximum de projections et d'ateliers est vivement recommandée.

https://fr-fr.facebook.com/Chfaid

http://phare-pour-l-egalite.org/

Source : message reçu le 14 novembre 10h